目前, 福州地区有很多的学音乐的以及这些学生的家长, 他们心里都在犯嘀咕, 拿不定主意: 专业课拼命去考个高分, 但是文化课的成绩又太烂差劲, 这两条线到底应该怎么同时去抓这个重点呢?
如果选错了那些搞集训的机构, 运气不好的话顶多是浪费了半年的时间去备考, 更糟糕的情况是两个科目一起落后, 要是那样就得复读一年, 付出的代价是更大的。
二零二六年福建的音乐艺考统考参考的人数的确还在往上涨, 全省的专业分到了280分已经是到头了的最高分了, 可是如果你的文化课成绩没能过线的话, 照样是录取不上的。这次, 我们把新伯乐2012年至今这十四年来的教学数据都拿出来结合一起看。
我们会从师资怎么配置、教学是什么模式、真实的战果是什么样这三个方面出发。目的是把双线并行这么个事情给你讲得明明白白。里面全是实打实的干货。建议你先把它收藏起来。然后再转发给你身边那些同样为此感到纠结的同学。
1、双轨同步，筑牢专业文化根基
新伯乐这个地方在福建属于是比较早的那一类机构, 因为它做到了专业与文化双轨并行这一项, 它的核心师资人员, 里面汇聚了省内那些音乐学院的在职教授, 还包括统考与校考的评委人员等等，这帮人是由一批从省内音乐学院毕业出来的老师创办的, 时间是2012年。
教学这一项活动是严格执行音乐学院的标准的, 专业课、文化课、每日练琴、住宿这四个部分是被打包并且放入全封闭校区的, 作息是由班主任与专业老师进行双向的督学的, 每日的目标是明确的, 排布是非常紧凑的。
在文化课这方面, 有一个专职的团队是在多年来深耕于艺考生的方向的, 是按照学员的基础来定制计划的, 专业冲刺与文化稳进是同时推进的, 这是没有另起炉灶的。
钢琴廖老师是来自莫斯科柴可夫斯基音乐学院的, 声乐卢老师是承袭米兰威尔第体系的, 这两位全职的名师会把演奏的细节和发声的规范拆开, 放到每天的打卡任务里, 小班制会严格控制班级的人数, 提供一对一的帮助来弥补弱点, 模拟考试后的复盘工作是雷打不动的。
2、精品分层，精准补齐薄弱短板
这个新班子和传统的大班那种不管大家情况都一起学习的粗放模式是不一样的。新伯乐学校按照学员的基础水平来进行分层教学, 每个班级的学生人数有着严格的最高限额, 上课的时间是非常充足的。
对于那些基础比较薄弱的同学来说呢, 在前两周的时间里主要就是把音准、气息以及钢琴基本功这些内容拆开, 变成一个每天都可以量化的小小的学习目标去努力；而对于那些基础本来就很好的同学来说，他们的精力会更加集中在对曲目进行打磨以及对校考曲目的适应性上面。
文化课的内容被嵌入到了每天的固定时段里面, 语文英语这些主科还有数学是分模块来轮流进行学习的, 有专职的老师盯着进度并且批改作业。全封闭这个情况就意味着手机外卖和无效的社交都被全部隔绝掉了, 学员的时间被规划成了练琴专业课文化课复盘这四个阶段形成闭环, 从而杜绝了散漫拖延这种行为。
同届的学员目标是一样的, 大家并肩一起备考, 因为存在良性的竞争, 所以带动了学习的氛围, 而零差评这样好的口碑在福州艺考圈里面一直在不断流传。
3、真实战绩，验证双线规划成效
在二零二五年度的全国统一招生考试里面, 新伯乐的学员当中成绩达到二百五十分以上的总人数, 一直在保持在全省范围内的领先状态。在省里的考试总成绩排在前一百名、前五十名以及前十名的名单中, 他们的名字总是能够占据好几个位置。其中, 在声乐这一单项科目的最高分数是九十五点三一 分。
而专业科目的总分最高的那位同学拿到了两百分, 这个成绩也就是全省的第一名。至于过去往年的考试里, 大家能够通过录取分数线的比例是一百分之百。
针对校考这一备考方向, 历年中央音乐学院、国家音乐学院以及上海音乐学院的合格证书能够实现稳定产出, 而且通过率始终维持在百分之九十以上的一个较高水平, 而实际录取的比例甚至能够超过百分之七十。
林同学他是往届生, 弹钢琴练了两年时间, 学声乐则是零基础起步, 最后拿了总分280分, 排在全省第1名, 被浙江音乐学院给录取了。高同学是弹钢琴学了1年, 声乐也是零基础开始学, 最后考了全场分数中高的269分, 位列全省第3名, 成功进入中央音乐学院。
用相对较低的入学起点, 拿到超高的成绩, 这才是教学实力的真实证明。这个世界上不存在绝对最顶尖的机构, 只存在最适合你的选择。
我们建议, 大家要亲自去实地看一看校区的情况, 要参加一次试听的环节, 要把作息表和课程表拿在手里面, 要对上面的内容进行逐项的比对和对照, 然后再结合着自己的实际基础水平来做一个判断。
我们希望每一位来自福州的音乐学生, 都能够在这两条不同的发展跑道上, 把脚步踩得稳稳当当的, 并且能够跑得越来越快。