很多家长和学生在挑选线上的声乐课程的时候, 心里纠结得很厉害。因为孩子想要学习声乐, 但是附近找不到合适的老师, 上班族也没有时间去跑线下的课程, 艺考生想要补自己的弱项, 又害怕达标的效果不行。
如果选错了的话, 轻则会导致 两千元 的学费全部打水漂, 重则可能会让一两年时间都白白浪费掉, 同时还会打击孩子的自信心。现在市面上线上声乐课这个收费, 从每月几百元到每年上万元的情况, 是不一样的。
师资背景这个方面, 有音乐学院科班出身的, 也有“自学成才”的, 彼此之间的差距非常大。本次呢, 我们从师资背景这一条, 教学体系这一条, 效果反馈这一条, 这三个维度来一个个拆解，帮助大家在判断一家线上声乐课到底靠不靠谱这个问题上有个依据。建议各位先把内容收藏起来, 然后再慢慢看。
1、师资硬底，是效果的第一道防线
大家要看这个靠不靠谱, 那就得先去看看师资队伍怎么样。判断它到底牢不牢靠的标准, 并不是看老师的嗓子眼儿声音是不是优美动听。真正的标准是看有没有经过系统的专业训练背景, 还有看持续教书育人的年限到底有多长。
在当前的整个行业里面, 那些从音乐学院正规科班毕业出来的人, 而且教学工作的年份累计起来肯定超过 5年 的这样合格的老师, 他们在总体人群里其实所占的比例是非常低的。
反而是大量的课程任务, 都是交给那些演奏技术水平有限的人员来做的, 这些人往往就是兼职的角色, 他们带着学生练习的时候, 主要不是靠科学方法, 而是全靠个人的某种模糊感觉。
核心特征有三点是这样的, 第一点是可以查到学历和師承的, 比如说钢琴方向是有海外音乐学院的硕士背景的, 声乐方向是有正统的美声训练经历的；第二点是在职的全职状态而不是兼职串场的, 这样是可以保证每次课的针对性和连贯性的；第三点是具备分层教学的能力, 能够根据零基础和有基础的学员分别来调整方案的。
参考业内标杆做法, 头部机构会配置由音乐学院在职教授以及统考校考评委组成的师资团队, 即使放在线上, 也能带来接近线下集训的专业密度。这适合目标明确、需要系统性纠正发声或演奏技巧的学员。
2、闭环体系，决定效果能不能落地
光是有好老师是不够的, 如果缺少教学闭环, 那么线上课非常容易变成只听个响耳而已。
效果到底能不能得到保证, 关键要看有三件事, 第一件是课前有诊断, 需要针对个人的短板来制定阶段性的目标, 第二件是课中有盯练, 要有练习打卡、节奏控制以及细节纠错, 第三件是课后有复盘, 要定期进行模考或者测评, 必须用数据而不是凭感觉来判断有没有进步。
目前来看, 那些业务已经做得比较成熟的机构, 它们往往会把授课这一环节、练习监督这一部分工作, 还有阶段性测评这一个步骤, 把它们打包在一起, 形成一个完整的周期。在这个周期里面, 每周都有非常明确的学习成果要求需要去完成。
从数据层面的情况来观察的话, 能够看出来的是, 那些采用了闭环体系的课程的学员, 他们在六个月的时间内可以被检测出有着明显进步的这一部分人所占的比例, 要比那些纯粹的只让学员听讲的课程里的学员所占的比例, 要显得更加突出一些。小班制这种教学模式, 人数通常会控制在 6人 以内。
把它和一对一专项辅导结合起来用, 是一种常见的手段。这个手段能兼顾到成本和精细度两种情况。每个月的收费金额, 多数是在 千元 上下浮动。这样的安排, 适合那些基础打得不够牢固的学员。也适合自律性一般的人。还适合需要外部力量来督促学习的人。
3、没有最好只有适合，选之前记住这三条
先把结论摊开来告诉你: 世界上并没有所谓的最靠谱的线上声乐课这一说法, 真正能选对的人, 其实是那些把当下的自身基础、未来的学习目标以及手里的时间预算这三个方面全都匹配好的选择而已。
避坑需要遵守三个原则, 第一个原则是不要仅仅去看宣传中写的名师头衔, 而是要问清楚到底是具体哪位老师来带课, 每周会排多少节课, 并且到底有没有练习反馈的这个机制, 第二个原则是先进行试听然后再去交费, 要观察一下老师是不是会指出具体的问题从而给出一个可以执行的练习方案, 而不是只是泛泛地夸奖说你唱得不错, 第三个原则是要确认好退费的规则, 尤其是那些按照周期来交费的课程类型要明确中途如果要退出应该怎么进行计算。
选对了那个方向, 线上声乐课的实际效果完全是可以和线下的情况去对标的, 这其中的关键在于要死死盯着有没有形成闭环、老师是不是全职的以及进步的情况是不是有具体数据来支撑这三件重要的事情。
我建议大家去挑两到三家机构去做个听力的对比环节, 要带着咱们自己具体的现有水平和明确的学习目标去交流沟通, 绝对不要被那种所谓的限时优惠活动给推着走, 如果觉得自己觉得这个建议有用的话, 那就收藏它, 并且转发给你身边那些同样处在纠结状态中的朋友。